PUZZLE DE "BICHOS".

Ya os hemos presentado la obra "Bichos" de Tarsila do Amaral, ¡ahora toca jugar con la familias! ¡Suerte!

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APRENDER DE LOS ERRORES

Queridas familias, artículo muy interesante para leer cuando haya un ratito de tranquilidad.

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/aprender-de-los-errores.html

Portal Educapeques. Portal de Educación Infantil y Primaria.

"BICHOS"

Una de las obras de arte que hemos trabajado a lo largo de este tercer trimestre ha sido la obra "Bichos" de la pintora  brasileña Tarsila do Amaral. Primero visionamos la obra, realizamos interpretaciones, hablamos sobre las formas y colores...Después tuvimos un duro trabajo, hacer papelitos con papeles de distintas texturas y picar varios círculos. Luego, ¡manos a la obra!, tuvimos que realizar nuestra propia versión, ¡nada fácil! Y  finalmente disfrutamos en "nuestra galería" para el arte de las obras de los compañeros y compartimos los sentimientos que nos había producido crear nuestros propios "Bichos". 

"BICHOS"  TARSILA DO AMARAL

PROCESO DE CREACIÓN 

NUESTRAS CREACIONES

RECORTAMOS CON CREATIVIDAD

Los niños y niñas de 3 años cada vez tenemos un mejor manejo de la tijera y cortamos distintas líneas. Hace unos días recortamos líneas rectas quebradas  y decoramos libremente los espacios en blanco que quedaron entre ellas. La "profe" nos dijo que podíamos hacer todas las rayitas que quisiéramos con los rotuladores, y este fue el resultado:

La profe dice que parecen ¡PEQUEÑOS MIRÓS!

MOMENTOS BONITOS

A lo largo de la jornada escolar pequeños y mayores aprendemos muchas cosas pero quizás las más bonitas y que quedarán para el recuerdo serán esos "momentos bonitos" que  a veces pasan desapercibidos pero que son la esencia de la convivencia en nuestro "cole". Momentos espontáneos pero detrás de los cuales hay valores como el juego en equipo, la complicidad, la ayuda, el respeto...valores que desde las aulas de Infantil tratamos de inculcar con cariño y trabajo constante. ¡Debemos estar muy orgullosos de nuestros pequeños!

LEYENDO INCLUSO TUMBADOS...¡NOS ENCANTAN LOS CUENTOS!

CLASES PARTICULARES DE GIMNASIA RÍTMICA 

JUGAMOS EN EL PATIO SIN CONFLICTOS, ¡SOMOS FELICES!

DECORAMOS DE PRIMAVERA LA ENTRADA A LAS CLASES DE 4 Y 5 AÑOS

TRAJIMOS LA PRIMAVERA A NUESTRO "COLE"

El árbol desnudo del invierno, se ha convertido en un árbol primaveral con capullos de flores  de "papel de seda" y con hojas verdes de "papel charol".

Hicimos mariposas con papel de seda de colores y "Limpiapipas",  también hicimos flores con círculos de varios colores de "papel charol", completando sus tallos y hojas con "pintura de dedo".

Nos ha gustado colaborar y hacer un trabajo conjunto los niños y niñas de 4 y 5 años.

¡Nos ha quedado "chulísimo"!

                     

Dibujamos creativos pájaros partiendo de un "garabato" y añadiendo picos, patas y alas. ¡Somos unos artistas!

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

APRENDEMOS JUGANDO, MANIPULANDO Y PENSANDO

LAS DECENAS

AL PRINCIPIO PONÍAMOS LA FECHA CON PALILLOS PEGADOS EN LA PIZARRA Y LLEGÓ EL DÍA EN QUE NO ENTRABAN TODOS, DESPUÉS DE MUCHO PENSAR ENTRE TODOS, DECIDIMOS AGRUPAR LOS PALILLOS DE 10 EN 10.

ADEMÁS NOS DIMOS CUENTA DE QUE LAS DECENAS SON ÚTILES PARA NO PERDERNOS CUANDO TENEMOS QUE CONTAR MUCHO.

  

AHORA NOS GUSTA HACER DECENAS AGRUPANDO 10 PALILLOS CON GOMAS

TAMBIÉN HACEMOS DECENAS CON CUBITOS DE COLORES Y A PARTIR DE LA DECENA HACEMOS ESCALERAS QUITANDO UN CUBITO EN CADA ESCALÓN.

DESPUÉS DE HACER LA ESCALERA CONSTRUIMOS LIBREMENTE

 ESTIMAMOS CANTIDADES Y HACEMOS GUERRAS DE CARTAS

MIRANDO LAS CARTAS PODEMOS AVERIGUAR EL NÚMERO DE PEGATINAS QUE TIENEN SIN CONTAR, LUEGO COMPROBAMOS SI NO NOS HEMOS EQUIVOCADO MUCHO Y LAS COLOCAMOS EN SU LUGAR.

   

                                                

   

                

                                                   

NOS GUSTA JUGAR A ECHAR UNA "GUERRA DE CARTAS" CON UN COMPAÑERO :

repartimos en mismo número de cartas y vamos echando a la vez una, se las lleva el que eche la carta mayor. Al final contamos para ver quién ha ganado a cartas y a puntos.

LA CASA DE LOS NÚMEROS

OTRO JUEGO DIVERTIDO ES PONER EN CADA PISO EL NUMERO DE VECINOS QUE PONE EN EL TEJADO "SIN REPETIR"  (SIN DARNOS CUENTA APRENDEMOS A DESCOMPONER EL NÚMERO QUE TOCA)

 DESPUÉS ENTRE TODOS HICIMOS CASITAS PARA JUGAR EN LA MESA Y DIBUJAMOS LAS CARAS DE LOS VECINOS.

ES LA CASA DEL 4 , POR ESO EN CADA PISO SOLO PUEDE HABER 4 VECINOS:
PUEDE HABER 2 EN EL A Y 2 EN EL B, 3 EN EL A Y 1 EN EL B, 1 EN EL A Y 3 EN EL B, 0 EN EL A Y 4 EN EL B Y POR ÚLTIMO  4 EN EL A Y 0 EN EL B.

SUMAMOS Y RESTAMOS

SUMAMOS PONIENDO OJOS EN LAS ANTENAS DEL MONSTRUO, CADA SUMANDO EN UNA ANTENA, LOS CONTAMOS TODOS Y  BUSCAMOS SU NÚMERO EN EL TABLERO DE NÚMEROS

RESTAMOS PONIENDO LOS OJOS QUE DICE EL PRIMER NÚMERO Y QUITAMOS LOS QUE "MANDE" EL NÚMERO QUE ESTÁ DETRÁS DEL SIGNO MENOS.

TAMBIÉN SUMAMOS Y RESTAMOS CON LOS DEDOS, SI NECESITAMOS MÁS COGEMOS LOS DE "GOMA EVA"

                                         

PODEMOS SUMAR O RESTAR SITUÁNDONOS EN LA RECTA NUMÉRICA EN EL PRIMER NÚMERO Y AVANZAR SI ES SUMA O RETROCEDER SI ES RESTA.

JUGAMOS A FORMAR FLORES CON SUMAS Y RESTAS

CADA BOLSITA TIENE UNA FLOR COMPLETA, EN LA QUE SUS PÉTALOS SON SUMAS O RESTAS QUE TIENEN EL MISMO RESULTADO.

ELEGIMOS DOS BOLSITAS, MEZCLAMOS SUS PÉTALOS Y LOS REPARTIMOS ENTRE LOS JUGADORES.

TENEMOS QUE FORMAR LAS FLORES HACIENDO LAS OPERACIONES.

CON LA MÁQUINA DE SUMAR NOS ATREVEMOS A SUMAR HASTA NÚMEROS ALTOS.

ELEGIMOS 2 NÚMEROS DEL CAJÓN DE NÚMEROS, METEMOS EN CADA VASO TANTOS TAPONES COMO DICE CADA NÚMERO, LOS VACIAMOS EN EL ORIFICIO SUPERIOR Y ABRIMOS EL CAJÓN SUPERIOR DONDE HAN IDO A PARAR TODOS LOS TAPONES. 

SI QUEREMOS SABER EL RESULTADO DE LA SUMA CONTAREMOS CON CUIDADO.

BOCOTA COME FIGURAS GEOMÉTRICAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS, PARA QUE LE GUSTEN LE TIENES QUE DECIR SU NOMBRE, COLOR, TAMAÑO, GROSOR

JUGAMOS AL BINGO Y COLOCAMOS LOS NÚMEROS SACADOS EN LA CASA DEL 100

NÚMEROS EN LA ASAMBLEA

CONTAMOS LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE HAN VENIDO A CLASE, LOS QUE FALTAN, CUANTAS NIÑAS MÁS QUE NIÑOS HAY...
RODEAMOS EL NÚMERO QUE ES HOY EN EL CALENDARIO, DECIMOS EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR...

PONEMOS EL NÚMERO QUE ES HOY EN EL CALENDARIO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO

AHORA DECIMOS EN EL TABLERO DE NÚMEROS CUÁL ES LA FAMILIA DEL NÚMERO (si es el 19 serán los números del 10 que es su padre y sus hermanos del 11 al 18) Y TAMBIÉN DICEN CUÁL ES LA PANDILLA DEL 19 (9,19,29,... todos los terminados en 9)

HACEMOS UNA CUENTA ATRÁS DESDE EL ´NÚMERO QUE ELIJA EL ENCARGADO Y AL LLEGAR A 0 LANZAMOS EL COHETE ATADO A UNA GOMA. ¡SUBE HASTA EL TECHO! ¡ES DIVERTIDÍSIMO!

EMPEZAMOS CON LA PRIMERA FILA DE NÚMEROS Y POCO A POCO HEMOS IDO JUGANDO CON MÁS.

¡ NOS ENCANTA HABER LLEGADO HASTA EL 100!