HOY TOCA...

Para ayudaros a seguir un poco el esquema del horario que os presentamos hace unas semanas, a partir de ahora subiremos cada día al blog  la primera entrada con este título: HOY TOCA...

Imaginamos que el horario lo tenéis impreso, copiado o hecho con dibujos como os sugerimos al principio, pero por si así no fuera lo presentaremos también aquí. De manera que:

1. Os dejamos diariamente el horario. Sólo tenéis que buscar el día en el que nos encontramos.
2. Os dejamos los enlaces de las rutinas de la asamblea. Algunas son las mismas siempre y otras como los bailes y poesías van cambiando.
3. Las entradas que hacemos diariamente son las que tendréis que ubicar en el día, suelen corresponder con el segundo momento de la jornada.

Por ejemplo, si hoy es martes:
Momento 1: hago rutinas de asamblea
Momento 2: busco entrada de inglés 
Momento 3: almuerzo
Momento 4. juego (según día)
Momento 5: busco entrada del cuento o si no la hay es porque consideramos que hoy debe elegirlo el niño entre los que tenéis en casa.

Nuestro objetivo es facilitaros el desarrollo de la jornada escolar en casa. ¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!

HORARIO

ASAMBLEA

BUENOS DÍAS
Nos deseamos muy buenos días con la siguiente retahíla:

"Muy buenos días,

muy buenos días.

Yo te deseo

que lo pases bien"

(Y dar una palmada)

Después escuchamos la siguiente canción:

CANCIÓN DE DOÑA SEMANA
Escuchamos la canción, decimos que día es hoy y lo podemos rodear en el calendario.

CANCIÓN DE LOS MESES
Recordamos en qué mes nos encontramos con esta canción.

CANCIÓN DE LAS ESTACIONES
Y también recordamos en qué estación...

POESÍA: Adivinanzas del mes.

Las adivinanzas son nuevas. Busca más abajo para poder ver  e imprimir la hoja, si quieres.

BAILE: "El Baile de la Ensalada"

¡Hoy hay baile nuevo, así que búscalo más abajo!

ADIVINA ADIVINANZA

Como la Poesía Primaveral seguro que ya os la sabéis de memoria, os dejamos ahora unas divertidas adivinanzas. 

Tenéis muchos días para aprenderlas y así se las podréis decir a vuestras familias. Cuando las hayáis aprendido se pueden hacer los dibujo de las respuestas correctas y colorearlos. 

Ya sabéis, siempre y muy importante poner vuestro nombre en el folio de trabajo. Los más atrevidos pueden escribir debajo de los dibujos la palabra de lo que han dibujado. (Dependiendo de la edad, la palabra se la pueden poner los adultos y que ellos lo repasen, 3 y 4 años. O lo pueden copiar, 4 y 5 años. Siempre en MAYÚSCULAS).

Os dejamos el enlace por si alguien lo quiere imprimir.

https://drive.google.com/file/d/1z3Or8sOi8MYb9la3DM1dD_8-D1yzC5Iq/view

¡VAMOS A BAILAR! EL BAILE DE LA ENSALADA

Y como siempre, todos los días de la semana, después de la asamblea, nos toca bailar. ¡A mover el esqueleto con  "El baile de la ensalada"!

 

ENGLISH LESSON

Hoy vamos a trabajar los animales de la granja por eso ellos nos dan hoy los buenos días 😃

Repasamos con Matt los días de la semana...

Today is.......TUESDAY

It is........RAINY

Trabajamos los animales de la granja, animarles a que vayan repitiendo las palabras.

Jugamos un poquito, hay que adivinar de qué animal se trata antes de que aparezca.

Para los que podáis imprimirla tienen que colorear los animales que viven en una granja. Y para los que no tengáis la opción de imprimir pueden dibujar en un folio su animal favorito de la granja.

Por último os dejo el cuento del ratoncito Maisy: Un día en la granja. 

¡HORA DEL CUENTO!

El cuento de hoy es curioso porque nos explica que, aunque no nos gusten a todos las mismas cosas, nos podemos adaptar y respetar a los demás sin dejar de amar. Podéis hacer la prueba. Pensad en alguien que queréis mucho y ahora contad ¿os gustan las mismas cosas?¿Tenéis las mismas ilusiones?..........y, aún así ¡la queréis! ¡Es genial compartir emociones y experiencias diferentes con alguien que quieres!

TE QUIERO (CASI SIEMPRE)

¡ABRIL CUMPLEAÑERO!

¡MUCHAS FELICIDADES DAVID por tus 5 añitos! ¡MUCHAS FELICIDADES MARTA, otra campeona que cumplirá este mes 5 añitos!  Vuestros amigos del cole y profes os deseamos que paséis un día  muy "diver", cuando nos volvamos a ver lo celebraremos por todo lo alto. "Muchos besitos de codo y tobillo".

LUNES DE AGUAS

Una de las tradiciones más populares de la ciudad de Salamanca y algunas zonas de su provincia es la celebración del LUNES DE AGUAS. Es un acontecimiento que une a familias, amigos, etc. en un día de campo y diversión entorno a un producto tan rico como el HORNAZO, por ello invitamos a pesar de las circunstancias, a continuar celebrándolo de forma especial para que los "peques" de casa lo vivan  y conserven una tradición tan bonita. 

¡FELIZ LUNES DE AGUAS!

¡NOSOTROS VOLVEMOS EL MARTES!

FAMILIA: ¿CÓMO LOS NIÑOS PUEDEN AYUDAR EN CASA?

Hoy en el rincón para convivir en familia os dejamos un vídeo muy interesante donde os puede dar alguna idea de cómo involucrar a los niños y niñas en la realización de tareas domésticas. Esperamos que os sea de utilidad.

Sugerencia de actividad en familia:

Podemos realizar entre TODOS los miembros de la familia (cada uno aportará su granito de arena)  un "CARTEL DE TAREAS FAMILIARES", donde escribamos y dibujemos una tarea de la que se tiene que encargar cada uno. Con una podría servir, ya que el objetivo es que cada día podamos hablar con los niños sobre el tema y verificar que las tareas se han cumplido (aunque haya otras evidentemente); y, el niño pueda aprender que toda la familia participa de su realización y compromiso. Además este cartel puede cambiar mensualmente por ejemplo, porque en la vida todo es cambiante, flexible y evoluciona.

PLÁSTICA 3, 4 Y 5 AÑOS

Hoy, antes de hacer plástica, vamos a ver un pequeño cuento. Es un cuento muy especial porque habla de un hombre, el Señor Luis, que siembra una semilla igual que vosotros habéis sembrado en algodón las lentejas. Pero al Señor Luis le falta algo muy importante para ver crecer su planta... la PACIENCIA. Y claro ¡pasó algo inesperado!

¿Y vosotros? ¿Tenéis paciencia para ver crecer vuestras semillas?

Ahora que sabemos qué le pasó al Señor Luis, podemos hacerle nosotros una flor. ¿Qué os parece?

Es muy sencillo y podéis usar vuestra imaginación y los materiales que tenéis en casa. Aquí os dejamos un modelo con los pasos a seguir. Si falta algún material. pues lo sustituís por otro y listo. ¡Seguro que quedan unas flores preciosas!

APP Y JUEGOS INTERACTIVOS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

DESCARGAR APLICACIÓN GOOGLE PLAY https://play.google.com/store/apps/details?id=es.algaida.lagranjadenito&hl=es

DESCARGAR App Store para iPhone y iPad https://apps.apple.com/es/app/la-granja-de-nito/id1291317393

ENLACE PARA ORDENADOR LEO CON ALEX

ENLACE PARA ORDENADOR. LA ISLA DE LAS LETRAS

Esta app solo está disponible en App Store para iPhone y iPad.

DESCARGAR https://apps.apple.com/es/app/dic-dic-dictado-multilingue/id643656920 

EDUCACIÓN EN VALORES: LA PACIENCIA

Cuéntale a tu hijo

Hay animalitos que trabajan de forma paciente y laboriosa como por ejemplo las arañas, las hormigas, las orugas…

La araña teje su tela con PACIENCIA y lo hace porque esta le sirve como trampa para cazar insectos de los que se alimenta y si no fuera así, la pobre araña no tendría para comer y se moriría de hambre.

Las hormigas, tan pequeñitas y trabajadora, arrastran pedacitos de pan o de hojas por un largo camino hasta el hormiguero y  durante muchas horas hacen lo mismo, van y vienen con su carga encima. Si las hormigas no tuvieran PACIENCIA , al llegar el invierno, ellas junto con su hormiguero , no tendrían comida y morirían.

Los caracoles, cuando se sienten en peligro, esconden su cuerpo dentro de la concha, y la cierran. Si los caracoles no tuvieran PACIENCIA vendría otro animal más grande y se los comería.

Si la oruga no tuviera PACIENCIA, nunca se transformaría en mariposa. 

En este enlace podemos ver a una de ellas contándonos como con paciencia se transformó en mariposa. Pinchad el cursor encima del link y podreis acceder.

https://youtu.be/2St0VxI-JZs 

Pregunta a tu hijo

¿Has visto lo importante que es tener paciencia ? Pues a nosotros nos pasa lo mismo que a esos animalitos. 

Debemos tener paciencia para estar en casa, hasta que el coronavirus haya desaparecido.

Deja que tu hijo se exprese libremente y después explícale lo que este consejo quiere decir.

¿Qué sería de la araña si no tuviera paciencia para tejer su tela?
¿Qué le pasaría a la hormiga si no tuviera paciencia para realizar su trabajo?
¿Qué sería de los caracoles si no tuvieran paciencia para estar por largos períodos de tiempo cerrados en su concha?

Dibujos de animales para colorear

Os dejamos ahora unas fichas de estos animales para que las puedan colorear, pueden elegir una, dos ,tres o todas.

https://drive.google.com/file/d/12znLG8R9FBZS85N18hvwoM5t404p82KW/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1W5a1LaexFFQfeUePstCcawQlQDvSkwZ6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1L1aeMsvQjOahTKj-jhMhvH733uWM7Jy_/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1KWdr2px28UKx7B8LYnh9TKhXMa6mgJbo/view?usp=sharing

SAN JORGE

      ¡Hola chicos y chicas!, sabéis que el día 23 de abril celebramos el día del libro, el día de “San Jorge” y os diré que Jorge era un caballero romano que se enfrentó a un dragón que metía mucho miedo a un pueblo y fijaos, se quería comer a la hija del rey, a la princesa, pero fue Jorge y le mató y de la sangre que derramó el dragón nació un hermoso rosal que Jorge entregó a la princesa después de haber ganado la batalla. A partir de entonces se le conoce como San Jorge y de esta leyenda nace la tradición de regalar rosas a los amigos el día 23 de abril.

     

Después de haber visto el vídeo os animo a que hagáis un dibujo sobre esta leyenda.

¡HORA DEL CUENTO!

Maca está muy contenta porque ha puesto un huevo, el problema es que Maca es....¡UNA VACA! ¿Cómo puede ser? Si queréis descubrirlo...estad muy atentos.

LÓGICO-MATEMÁTICA 3, 4 y 5 años: ORIENTACIÓN ESPACIAL

3 AÑOS

¡Buenos días a tod@s! Vamos a trabajar hoy los conceptos de CERCA-LEJOS. ¡Vamos allá!

1- Empezaremos con un cuento y una canción.

2- Actividades de lenguaje oral y manipulativas.

3- Fichas de trabajo.

1- Escuchamos este pequeño CUENTO con mucha atención. Después, podemos hacer alguna pregunta como por ejemplo: ¿quién estaba más cerca del sol al principio?; y , después ¿quién estaba  más lejos? (En los dos casos era el árbol, así los niños pueden darse cuenta que una posición espacial puede variar aunque permanezca el objeto en el mismo sitio).

2- Escuchamos y bailamos la CANCIÓN las veces que queramos.

3- Ahora toca trabajar un poquito.

• Podemos recordar los conceptos que hemos estado estudiando: CERCA-LEJOS. Para ello, os dejo una tarjeta que os puede ayudar para reforzar el lenguaje oral. La podéis visualizar y comentar ¿dónde está el gato respecto al pescado? También os dejo el enlace debajo de la imagen para que la imprimáis si queréis.

CERCA-LEJOS

• Después, pedimos a los niños que nombren objetos que estén cerca o lejos de ellos. Ejemplo: María, ¿la pelota está cerca o lejos? Otra opción, María dime algún juguete que esté lejos. Luego, les decimos que vayan cerca o lejos de algún objeto. Ejemplo: María vete lejos de la pelota.
• Otra actividad divertida puede ser: coger una casita de muñecos, un garaje, un barco...y posicionar muñequitos, animales, coches...cerca o lejos (podemos aprovechar esta actividad para trabajar tamaños y colores, vocabulario...) Ejemplo: María coge el coche rojo y grande y lo colocas cerca del garaje.
• Por último, os dejo dos fichas de trabajo (con su enlace correspondiente debajo para quien pueda imprimir). La primera es para conversar acerca de las distintas posiciones y la segunda para colorear.

 LUCA Y VERA

GATO: CERCA Y LEJOS

Y la clase de "pensar" por hoy ha terminado.¡HASTA PRONTO!

4 AÑOS
Los contenidos que hoy repasaremos serán: DE FRENTE, DE ESPALDAS, A UN LADO Y A OTRO.

•  Bailar y aprender la canción.

• Me pongo frente a un espejo y digo el nombre de las partes del cuerpo que veo.

• Viendo el vídeo, decir si están bailando de frente o de espaldas, y qué partes del cuerpo vemos si están de frente y de espaldas, a un lado o al otro lado. 

• Digo a una persona de casa que se ponga de frente y de espaldas, ¿veo lo mismo?. Me pongo de frente y de espaldas, a un lado y a otro de la persona que está haciendo la actividad conmigo.
•  Con juguetes que tenemos por casa hacemos una serie en la que estén de frente y de espaldas, poniendo juguetes a un lado y al otro.

  

• Os dejo unas fichas para los que tengan impresora en casa. Los que no tenéis impresora hacer, en una hoja en blanco, el dibujo de una persona de frente y otra persona de espaldas. Rodear el dibujo de la persona que está de espaldas y colorear el dibujo de la persona que está de frente. Dibujo una pelota a un lado de la persona que está de frente y al otro lado una mascota.

                     
                                  

5 AÑOS

1) ¡Hoy vamos a empezar con un poco de ejercicio!

Mira el dibujo, haz tú las mismas posturas que hacen ellos y señala en cada fila qué niño o niña se está equivocando. Os dejo el enlace por si alguien lo quiere imprimir y colorear como indica la ficha, pero es voluntario. Con señalar el dibujo es suficiente.

https://drive.google.com/file/d/1YVHtbwq2LC5eSKvFZI---ADC5j7Sc0XT/view?usp=sharing

2) ¡Vamos a dibujar!

En un folio horizontal (tumbado), escribir el nombre y luego realizar un dibujo siguiendo las instrucciones.

1. Dibuja una casa mediana.
2. Ponle una puerta rectangular grande.
3. Encima de la puerta dibuja un balcón con una puerta.
4. Haz una ventana redonda a cada lado del balcón.
5. En el tejado, a la derecha, dibuja una chimenea.
6. A la izquierda de la casa hay un árbol alto.
7. A cada lado del árbol crecen tres flores. Tres a la derecha del árbol y tres a su izquierda.
8. A la derecha de la casa hay un perro pequeño.
9. Arriba, en el cielo hay dos nubes a la izquierda y un sol a la derecha.
10. Colorea el dibujo como tú quieras.